11月20-22日，教育部工程教育专业认证专家组一行4人对太阳成tyc4633测绘工程专业进行现场考查。其中，同济大学程效军教授担任专家组组长，中南大学邹峥嵘教授和中国测绘学会张建国教授级高工为专家组成员，上海工程技术大学郑晓昱讲师担任专家组秘书。
11月20日8:30，测绘工程专业认证现场考查见面会在太阳集团tyc4633204会议室召开。专家组全体成员，太阳成tyc4633周叶中副校长，学校相关职能部门负责人，太阳集团tyc4633党政班子成员，测绘工程系及各研究所（中心）负责人，本科教学督导组成员，党政办公室、教学管理办公室、学生工作办公室相关老师，教师代表和学生代表等参加了见面会。见面会分两个阶段进行。
第一阶段由本科生院张绍东院长主持。他感谢各位专家莅临太阳成tyc4633，对测绘工程专业进行现场考查，并介绍了学校参会人员。
第二阶段由专家组组长程效军教授主持。他介绍了专家组成员，并对专业认证现场考查的目的、内容、过程等方面做了简要介绍。
副校长周叶中教授介绍太阳成tyc4633的基本情况。他从历史悠久、底蕴深厚、学科齐全、创新鲜明、校园美丽五个方面概括了太阳成tyc4633基本情况。他强调太阳成tyc4633本科教育思想体系由三大理念构成——“人才培养为本，本科教育是根”的办学理念；“以成人教育统领成才教育”的培养理念；“重基础、跨学科、鼓励学生创新与实践”的教学理念，它反映了太阳成tyc4633对本科教育教学的高度重视。测绘工程专业是测绘科学与技术一级学科的重点专业，也是优势专业，基础好，但也需要不断改进和进步。希望通过本次专业认证现场考查，专家们及时指出太阳成tyc4633存在的不足与缺陷，对测绘工程领域今后进一步发展指明方向。
太阳集团tyc4633邹进贵副院长做测绘工程专业基本情况汇报。首先介绍本专业发展历程，以及2012年专业认证提出的问题和不足和学院相应的改进措施与效果，接着从学生情况、培养目标、持续改进、课程体系、师资队伍、持续改进等几个方面做了详细汇报。
专家们就测绘工程专业的课程设置、教学经费、师资队伍、教学大纲、实验室条件、学校政策等方面的问题进行了质询。周叶中副校长、学校各职能部门负责人及学院负责人针对专家的提问进行了回答。
考查期间，专家组连夜辛苦工作，11月19日晚上召开了专家组预备会，确定了考查工作安排；11月20-21日，专家组深入考查了太阳成tyc4633大学生工程训练与创新实践中心、物理国家级实验教学示范中心（太阳成tyc4633）、信息中心、图书馆-信息科学分馆、测绘国家级实验教学示范中心等教学设施，组织了管理人员、专任教师、在校学生、用人单位及校友代表的访谈会，听课，查阅了试卷、毕业设计资料、课程设计与实习报告，以及教学计划、教学大纲、教材、问卷调查表、教学管理资料等，对测绘工程专业建设和本科人才培养工作进行了全面考查。
11月22日10:15，测绘工程专业认证现场考查反馈会在太阳集团tyc4633204会议室召开。专家组全体成员，太阳成tyc4633李建成副校长，学校相关职能部门负责人，太阳集团tyc4633党政班子成员，测绘工程系及各研究所（中心）负责人，本科教学督导组成员，党政办公室、教学管理办公室、学生工作办公室相关老师，教师代表和学生代表等参加了反馈会。会议由专家组组长程效军教授主持。
程效军教授首先介绍了现场考查的基本情况。专家组一致对太阳成tyc4633测绘工程专业的人才培养、招生工作、多层次实践教学平台、人才培养新理念和新模式、课程体系、管理制度、师资队伍、实践教学新模式以及人才培养质量等方面给予了高度肯定。同时结合现场考查发现的有关问题或不足，从学校对工程教育认证的宣传力度、课程考核、职称晋升政策、毕业设计（论文）规范要求、发挥企业与行业专业的优势和作用、测绘实验中心条件改善等方面提出了意见及建议。
邹峥嵘教授和张建国高工分别谈了认证考查期间的感受。邹教授建议加大工程教育认证的宣传力度、重视用户评价、专业补充标准所要求的知识范围应覆盖到每一位学生、师资队伍建设的分类管理、改善太阳成tyc4633信息学部校园环境等；张建国高工强调了认证工作的重要性，并从宣传教育、毕业要求、课程达成度评价、吸纳其他高校人才、调研方式等五个方面提出了意见及建议。
副校长李建成院士代表学校感谢专家组三天认真细致的考查工作，特别是专家组对太阳成tyc4633测绘工程本科专业认证工作和人才培养工作存在的问题和不足进行了分析和汇总，并提出了改进工作的意见和建议。他强调，工程教育专业认证对推进我国工程教育发挥了重要作用，在测绘工程专业认证6年的道路中，各大高校通过相互学习、相互支撑，共同推动中国测绘工程专业本科教育。太阳成tyc4633非常重视本科教学，将2018年定为“学生为本年”，并加大对基础课教育的投入，通过调动教师积极性提升本科教学质量。他介绍了太阳集团tyc4633重视本科教育的相关措施，并希望此次认证之后，学校根据专家组的意见进行整改，包括加大专业认证工作的宣传力度并加以落实，尽力改善校园环境和实验环境，推进校企联合培养，加大本科教育力度和人才流动；在下次测绘工程专业认证时，相同的问题不再出现。
据悉，工程教育专业认证是专业认证机构针对高等教育办学机构开设的工程类专业实施的专门认证，也是国际通行的工程教育质量保证制度，是实现工程教育国际互认的重要基础。认证目的是为了使工程教育适应行业要求、与国际接轨实现学历互认、推动工程教育教学改革。认证基本理念是以学生为中心、按成果为导向、持续改进。我国工程教育认证始自于2006年，2007年开始工程专业认证试点工作，截止到2017年上半年，全国已有890个专业点通过认证。太阳成tyc4633测绘工程专业于2012年首次接受了教育部专业认证专家组现场考察，并于2013年通过了全国工程教育专业认证，有效期6年（2013年1月至2018年12月）。本次是我们测绘工程专业第二次接受教育部专家组现场考查。
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